Da li ste znali?
U japanskim osnovnim školama učenici često ne polažu testove sve do četvrtog razreda. Ova praksa proizlazi iz duboko ukorenjenog uverenja da je u ranim godinama važnije oblikovati karakter nego sticati akademske ocene.
Tokom prva tri razreda, fokus obrazovanja stavlja se na razvoj moralnih vrednosti, učenje dobrih manira i pravilnog ponašanja. Deca uče kako da poštuju učitelje, roditelje, starije, ali i svoje vršnjake. Velika pažnja posvećuje se i razvijanju osećaja zajedništva – učenici zajedno održavaju učionice, brinu o urednosti škole, a često učestvuju i u pripremi zajedničkih obroka. Time se od malih nogu podstiče odgovornost, saradnja i svest da su deo zajednice.
Tek nakon što se ova osnova izgradi, uvode se ozbiljniji testovi i ocenjivanje znanja. Ideja je da učenici pre svega postanu dobri ljudi – sa razvijenim osećajem poštovanja, empatije i discipline – a tek onda dobri učenici u akademskom smislu. Ovakav pristup osigurava da znanje nije samo gomila informacija, već da se gradi na temelju zdravih vrednosti.
Nije iznenađenje što se japanski obrazovni sistem često navodi kao jedan od najuspešnijih u svetu. Njegov primer podseća da vaspitanje i obrazovanje ne treba odvajati, već ih posmatrati kao dve strane iste medalje.
